大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营活动筑梦成长营的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营活动筑梦成长营的解答，让我们一起看看吧。
三下乡过程中有什么实践成果？
在三下乡实践过程中，我们体会了第一次做老师的悸动与幸福，体会了与孩子们相处的快乐，体会了第一次自己做饭照顾自己的感觉，同时也在实践中对当地的教育现状加深了了解。
1提高了教师技能，给理论与实践提供了结合的平台，不再是纸上谈兵。在实践过程中，我们越发熟练了与学生沟通的技巧，知道了如何讲解才能让学生更好的接收理解。
2在实践中我们发现农村基层教育越发跟不上孩子成长进步的需要，导致农村生源流失。
3在实践教学中，我们领悟到应该尊重学生的创造力与想象力，并加以引导和保护，为学生提供快乐成长的平台，以兴趣来引导学生，而不是强加给他们。
4通过开展各种特色活动，帮助实践地学生开阔眼界，树立梦想。如植物创意课堂，通过学生喜欢的方式，既加深了学生对生命的认识与探索兴趣，又保护和引导了学生的想象力与创造力。
5提高了宣传与自媒体运营的能力，建立了微博微信以及头条号等的宣传运营。
6提高了自我生存能力，学会了做饭，也是我们这次实践活动的一大收获啊！
最重要的是收获了学生对我们的肯定与满满的爱！
一、前期调研
2016年6月，河南科技学院生命科技学院与封丘县县委组织部沟通之后，派遣8名暑期实践队员围绕中孟村十八户贫困村民的人口、耕地面积、作物品种、栽培技术等进行调研。
二、提供优质小麦种子
根据实践团队的调研成果，生命科技学院为当地的贫困村民提供了每亩30斤，总共2000余斤的优质高光效百农419小麦原种。
三、后期的调研
2017年7月，河南科技学院生命科技学院以“走进乡土乡村，讲述扶贫故事”的主题再次进入贫困村民家中，围绕小麦的收入情况展开调研，根据居民的反映：小麦产量从原来的每亩不足1000斤，到现在每亩收入1300余斤，实现可看到的300斤增产效果但是有少量倒伏现象。
四、结果分析
实践队员取回了当地的土样，将会在实验室分析小麦倒伏的真正原因，为明年的实践活动提供一些理论依据。
我们团队致力于威海市传统古村落的历史价值挖掘及旅游开发状况的调研。
期间，我们团队走访了多个威海古村落，与当地村委，村民，政府工作人员沟通，在实践中提升了每一个人的团队合作能力，做事情更加的周全细致，也对当下我国的文化保护，古村落旅游现状有了自己的思考，并且用我们自己的力量为他们宣传和呼吁大众，政府的关注。
我们通过微博，微信，网站通讯，今日头条等方式为我们所拜访的各个古村落做宣传，让越来越多的人了解身边的古村落美景。
我们还借助我们的专业优势对威海古村落的情况建立了数学模型，从更理性和专业的角度分析其前景，并提出针对性的方案。
另外，下乡可以帮助国家和公众更加了解农村的状况，吸引公众的关注，可以拉动经济，反馈国家政策的实施情况，对于国家下一步的改革有着积极的意义。
三下乡当中的量力美学
三下乡于我而言，既是职业规划的前哨，又是一次心灵之旅。我们知道雄心壮志从口出，但很少能在实际行动中坚持到最后。在执行规划时总会发现事实与想象的差距之大，问题一个个汹涌而来，不同的要求你放弃的声音也会越来越多。这个过程宛如一场修炼。
这是一场臻美之旅
我最重要的感悟便是：不管是做什么事情，都要量力而行。这并不是说要不断把做事的标准降低，而是要正确评估团队和每一个人的力量。掌握每个人的特质、能力等，有助于合理分配任务，提升团队得整体办事效率和实力。
正确预估不至于翻车哦
在资源上也要量力而行，找到最有利便捷的资源，运用有限的资源创造无限的可能。在实施工作前，要做好适度的监督，不能让队员太反感，也要保证工作保质保量完成。
精准规划是成功的第一步
要预估自己的承受能力，在质疑、阻力达到一定限度时，及时调整情绪和视角。换一种角度，换一种方法，也许结果会大为不同。要认识到团队的力量，不要自己扛着所有的事，湿度让队员分担，有了参与感，队伍才更有凝聚力。
干了这碗毒鸡汤
三下乡，我们究竟能做什么？
作为学生的我们参加三下乡，没有相关的农业专业知识，也没有切实改变当地居民生活状况的能力，虽然我们缺乏去改造那里的能力，但是我们也会尽己所能，用一定的专业知识，哪怕只是给那里带来微小的改变。那我们究竟能做什么，作为大学生的我们，拥有较为完善的知识库，以及健全的人格，我们可以为那里的孩子们进行暑期作业辅导，以及一定的课外文化教育，我们也可以作用一定的专业文化知识，对当地进行水质检测、垃圾分类和市场调查，并将调查数据反馈给当地村委，联合当地村委对当地居民生活带来一定的改善。对那里的孩子进行暑期作业辅导是我们力所能及的，那里的孩子缺乏一定的教育资源，同时家长可能对于他们的作业也是无能为力，这时候就需要我们为那里的孩子进行暑期的作业辅导，解决孩子们在暑假作业中遇到的问题，同时教会他们自主解决问题，授之以鱼不如授之以渔，在作业辅导之余，我们也会上一些暑期安全教育课，加强他们的暑期安全意识，并且教授古文，让他们在学习古文中，学到一些良好的品质。对于当地居民，我们通过现有的仪器对当地水质进行检测，并给予一些饮水上的建议，发放垃圾分类宣传单，进行垃圾分类的宣传，提高他们垃圾分类的意识，通过水质检测及垃圾分类的结果，联合当地村委，对当地居民生活进行一定的改善。
做什么？
既要脚踏实地，也要仰望星空。作为大学生，要看到自己的专项，也要看到自己的不足。三下乡，我们不求能够做出一番惊天动地的大事，只求能够用自己的双眼去发现一些事情。俗话说“读万卷书，不去行万里路”，有些事情不可能从书本上学来，只能用自己的心去感受。
基层真的需要的是什么，老百姓心里面想的是什么，未来的发展方向是什么……这些问题在课堂上，绝大多数是一笔带过，但这确实是我们需要面对的。这是我们这个团队最初的想法，我们作为军校学员，姓军爱民，就是要去学最能为百姓服务的知识，但现在的社会，我们被环境所改变了，变得好高骛远，变得不切实际，开始迷失自己最初的想法。人生在世，如果不能为社会做些什么，也算是白走一遭。因此，我们必须去切身去感受，明确自己的目标，真的能做的事，我觉得更多就是擦亮自己的双眼，回到最初的自己。
又到暑假，又是三下乡的时间了。
作为学农事农的大学生，能够在假期，参与到三下乡活动中去，是一件非常重要而有意义的事情。这个意义既可以了解农业农村发展和农民的处境，更主要的是锻炼了自身能力。相比较而言，后者比前者更加有收获。
回到能做什么事情上来，作为一个大学生，不要寄希望于一次讲座一次支教一次活动就能改变乡村的面貌，这是不现实的。
农业农村发展了几千年都是这个状态，都是在外界的潜移默化中变化前进的，要正确地认识这个事情。然后在做具体三下乡的时候，才能够心平气和扎扎实实地做出实践活动。
三下乡，可以通过调研的方式，了解一下乡村振兴战略的实施进度，老百姓的关注点及面临着的困难有哪些，能够深入一线深入农村，了解真实的农村和农民，通过撰写报告的方式来抒写历史上的今天，这也是力所能及的事情。
要想尝试解决问题，也可以把一些新的资讯和生产管理方式，产品销售渠道等等切身利益比较紧密的事情做些辅助。比如电商方面资讯方面，都可以通过头条号微头条抖音短视频等等方式来宣传农产品，助力乡村振兴。
可以做的事情很多，只要能够解决农业农村农民的一个小问题就是三下乡实践的成果，也是一种成功。
到此，以上就是小编对于夏令营活动筑梦成长营的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营活动筑梦成长营的2点解答对大家有用。