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三下乡，我们究竟能做什么？
好多人包括我在去之前，都觉得支教就是教给大家一些书本上的知识，其实仔细想想十几天的时间，书本上的知识能够教授多少呢？所以说，去了之后我觉得支教重要的是开阔学生们的眼界，让他们看看外面的世界，虽然说现在网络十分发达，学生们完全可以从网络上连接外边的世界，但是从网络上了解的东西，与你真真切切感受到的东西，是完全不同的。网络上的东西是比较客观的，它是让大多数人去了解去认同的。但是我们口中的外边的世界是真实的，带有我们自己对这个世界的认识……其次，去支教我们不仅仅是作为老师，我觉得更重要的是成为朋友，这样既可以解决他们学习上的问题，也可以谈论一些朋友之间的秘密，给予他们更多的帮助。
作为学生的我们参加三下乡，没有相关的农业专业知识，也没有切实改变当地居民生活状况的能力，虽然我们缺乏去改造那里的能力，但是我们也会尽己所能，用一定的专业知识，哪怕只是给那里带来微小的改变。那我们究竟能做什么，作为大学生的我们，拥有较为完善的知识库，以及健全的人格，我们可以为那里的孩子们进行暑期作业辅导，以及一定的课外文化教育，我们也可以作用一定的专业文化知识，对当地进行水质检测、垃圾分类和市场调查，并将调查数据反馈给当地村委，联合当地村委对当地居民生活带来一定的改善。对那里的孩子进行暑期作业辅导是我们力所能及的，那里的孩子缺乏一定的教育资源，同时家长可能对于他们的作业也是无能为力，这时候就需要我们为那里的孩子进行暑期的作业辅导，解决孩子们在暑假作业中遇到的问题，同时教会他们自主解决问题，授之以鱼不如授之以渔，在作业辅导之余，我们也会上一些暑期安全教育课，加强他们的暑期安全意识，并且教授古文，让他们在学习古文中，学到一些良好的品质。对于当地居民，我们通过现有的仪器对当地水质进行检测，并给予一些饮水上的建议，发放垃圾分类宣传单，进行垃圾分类的宣传，提高他们垃圾分类的意识，通过水质检测及垃圾分类的结果，联合当地村委，对当地居民生活进行一定的改善。
我们知道，三下乡活动主要内容是青年人将城市的科技、文化和卫生知识带到社会发展相对落后的偏远地区，向当地人传授知识。其目的是促进农村文化建设改善社会风气。三下乡的形式多种多样，新颖的方式也层出不穷，但不论是何种方式，都涵盖了志愿者们想要为促进农村建设发展贡献力量的心意。
文化下乡——年轻的志愿者们带着图书、报刊下乡，让老人们感受到了社会的关怀，内心感慨又雀跃；让孩子们得到了和知识交友的机会，了解大山外边的世界。
科技下乡——科技下乡是把科学技术提供给农村，以节省财力、物力、人力等来提高产量和质量，为农民服务，为新农村建设提供坚实的基础。科学育种，科学管理，科学防灾，都是科技下乡的做法。很多农业大学的学生会把他们在学校学到的知识推广给农民，使得他们能运用更多的科技的手段来培育农作物等。
卫生下乡——由医疗知识的志愿者们自发来到村里，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员。通过卫生下乡活动的开展，使广大群众掌握了常见疾病的相关知识，并且对自己的身体健康状况有了更深的了解，以便今后进一步提高自我防病能力，取得了良好的社会效益，这切切实实将党和政府对群众健康的关怀送到了他们身边。
支教——支教是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，上到大学生志愿服务西部计划，下到几乎各个高校都会开展的暑期支教活动，都可以看出来国家和各大高校对于支教活动的重视程度。支教不仅会为教育比较落后的农村提供师资力量，更是对于我们大学生的一种成长和历练。
也许我们能做的不多，但是我们一直在努力。
晨曦服务队在以肇庆市封开县河儿口中心小学为中心的为期九天的暑期三下乡活动中，为当地居民带来了特别的体验。晨曦支教组主要针对河小四、五年级的小学生开展支教工作，丰富小朋友们的见识，设立了许多别开生面的课程 ，包括书法课、阅读课、手工课等，丰富孩子们的见识，为农村儿童树立正确的三观，培养他们成为有志气的青年。
本次三下乡活动，文体组开办了三个兴趣班，包括篮球班、舞蹈班和尤克里里班，特别是尤克里里班，队员们把当地小朋友平时见不到的尤克里里带到河儿口，教孩子们认谱识谱，让孩子们在短短的九天时间内学会尤克里里的基本演奏技巧并能够弹奏一首曲子。
晨曦服务队赴河儿口的三下乡活动，不仅仅进行了支教活动，还进行了服务和调研的活动。
服务组开展了敬老爱亲探访孤寡老人活动、帮助村民下田务农活动、全家福活动以及为河小重建图书馆的活动，为当地居民带去了温暖。
调研组深入基层，日行两万步，对各村干部进行访谈，晚上整理分析数据，形成调研报告，提交调研成果，把基层问题通过调研报告向外界反映出来，希望得到外界的帮助，以改变当地问题。
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