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中国式接孩子让我们反思的东西是什么?是悲哀是喜悦?为什么？
中国式接孩子的反思，是家长对孩子生存能力没信心。怀疑孩子路上遇到不测应对处理能力尚不成熟，而不能妥善处理，随之带来的麻烦和损失，会难以估量…所以会放下一切而不顾，专职护送，并形成习惯…
有社会治安太乱，人身安全不能自保等原因，也有交通事故频发，生命安全受危害问题常出而担心…
不接送孩子时，家长会提心吊胆，坐立不安，而忧心匆匆，惶恐不安…不得已，不放心就得亲身安排接送…一个传两，两传三，到形成自发的大多家长接送潜规则，偶尔有小数不想接送的，也被动的开始接送…最后全民接送…
这是一种溺爱，使学生的生存能力因得不到锻炼而退化。也是一种人类发展中的悲哀与倒退。
家长过分溺爱与代劳，使有些学生生存能力丧失，就像温室里的花，经不得风雨，见不得强光考验而枯萎一样，缺少人生挫折教育历炼，而丧失一定的生存耐力，承受不了过重生活压力，而走极端…
后果严重性不言而喻…到最后四体不勤，五谷不分，肩不能扛，手不能提，身无缚鸡之力，重活不干，轻活不会，大钱赚不来，小钱不愿挣，高不成低不就，找不到工作的“孔乙已"式书呆子，直接啃老的，到处都是…
这是书本理论和社会实践脱节，也是教育悲哀…
人的生存能力必须从小培养，亲身实践，身体力行，从点滴的日常生活开始，尤其是学生时代，教育也必须理论到实践，成熟需要挫折教育，失败是成功之母，吃一堑，长一智，不经历风雨，怎么能见彩虹？人生需要经过千锤百炼，从生理和心理上走向成熟，以适应社会变化而不被淘汰…
关于中国式家长接孩子，以下是我个人的一点感触。
我是一名幼儿园教师，接触的都是3--6岁的幼儿家长，从家长接孩子的方式可以看出家长宠溺孩子的程度。每天早上幼儿来园，门口会安排专门的老师来接待，门口值班老师会检查幼儿的仪容仪表和身体情况，一般早上我们不允许家长进园，只把孩子放在幼儿园门口交给值班老师就好，每天都会有那么几个家长，他会无视老师的存在，坚持送孩子进园，而且还是抱着背着，手里帮孩子拿着书包，孩子呢睡眼蒙蒙，不愿意来园，这个时候呢，明智的家长会选择交给老师，让老师来安抚孩子，宠溺的家长百般哄宠，结果孩子越哄越哭😭。甚至有部分家长还是推着婴儿车来的，3岁多了完全可以独立行走，为什么还要坐婴儿车呢？还是家长的原因导致，怕孩子走路累到，怕孩子走路摔倒！每次看到这种情况，老师都会私下找那个家长单独聊聊，可是聊天的结果是家长找了一堆理由，理由就是家长所谓的爱孩子。
现在孩子很娇气，家长太宠，把本来属于孩子的锻炼机会都剥夺了，家长以为在爱孩子，其实你是在害他，在班上其他孩子学跳绳，两周就学会，可是你家孩子怎么学都不会，班上孩子拍篮球，可以连续拍好几个了，可是你家孩子连一个都没拍起来，这个时候可能你要去找老师，可是老师也帮不了你的孩子，有些事情必须让孩子去尝试，必须从小培养孩子的自理能力。家长包办的越多，孩子后期承受的压力会更大。
下午离园，会远远看到几个家长，手里拿着吃的以及各种零食。生怕孩子饿到，其实家长完全没必要这么做，园内3:30有午点吃，4:30放学，这个时间段孩子吃了午点是不饿的，这个点给了零食，晚餐孩子回去又不吃！这样宠出来的孩子，自理能力达不到，没有抗压能力，等孩子慢慢长大怎么融入社会，以后的磕磕碰碰孩子怎么承受，父母能照顾孩子一辈子吗？
为人父母是伟大而艰辛的职业，需要用心去学习，才能更好的去养育孩子。
到此，以上就是小编对于夏令营徒手活动的目的与意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营徒手活动的目的与意义的1点解答对大家有用。