大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于支教夏令营贯穿活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍支教夏令营贯穿活动的解答，让我们一起看看吧。
大学生在假期去支教，当地的学生不放假吗？
对于这个问题，我还是比较有经验的！这件事情我自己亲身经历过的！那时候我在上初二，当时是2012年，暑假前一个月开家长会的时候，班主任在班里说，暑假的时候，会有北京师范大学的学生来我们学校支教（北师大哎，好厉害的），当时的我们没什么反映，毕竟还要占用暑假的时间，每个学生都想着在家玩，但是当时班主任说，暑假在家也是玩，支教时在学校不是跟平常上课一样，会接触到我们平常接触不到的东西，通过支教的老师，也会更加清楚的了解外面的世界，对我们帮助很大，大多数家长也都让自己的孩子报名了！大概一个班有20多个报名的吧！在支教的20多天里，支教的大学生老师确实和我们在一块玩的很开心，也给我们讲述了许多外面的世界，同时还鼓励我们多参与户外的活动，组织了许多活动，我们也确实学到了平常课堂上老师不讲的一些人生方面的知识，对我们也帮助很大！当时支教结束的时候，好多人都舍不得老师，每个班的负责老师，给每个同学都写了一封信和人生寄语！支教时间是很快的，这段时间也是初中生涯里面重要的一段记忆，现在想起来也是很怀念当时的时光！学生们都是自愿来的这个活动，没来的同学，听到我们的讲述，都是很后悔当时没参加。可以机会只有一次！
学校放假是统一的，也是规定，从幼儿园到大学都是如此。既然放假那么假期去支教，当地的学生是否全部继续上课呢？
我们来看看支教这件事，其实自从有支教这一想法，就是想让山区贫困学生能够学习到更多的知识，增加更多的认知，随着时间的推移，发现支教也是一把双刃剑，做的好利人利己，做不好伤人伤己，为什么这么说呢？
支教时间有限，这说明学生能学习到的知识并不是系统化的，有的支教的大学生在支教所在地就停留三五天，有的停留十天，在短时间内，能有多少多少知识能被孩子们吸收的。再者支教的大学生也不是正式的教师，教学水平如何，又决定了他们能够把知识点传授到何种程度。
对于当地的学生来说，本身就出于比较贫困地区，那么节假日孩子们一般会做一些家务活或能力所能及的活，这个时候支教教师过来了，或多或少影响孩子节假日正常的安排。
鉴于以上种种，如果大学生去支教为的只是在自己的简历上面加点社会经历，那么这样的支教就没什么意义了。本人更多的是希望支教的意义是真正能够给孩子带去快乐和知识。
本人浙江的，当时在重庆一个二本院校读书，大二年级报名了学校的一个支教活动。我当时分配的是大凉山区的一个山里小学，一行人一共5，6个。那里小学其实已经快放假了，但是孩子听说有新老师过来，都还是很高兴的继续来上课。我们都没什么这方面的经验，就准备了一些电脑课件，还有电影及简单的教学用具还有一些小零食，我们的初步打算是给那里的孩子补习一些外面的知识还有英语体育之类的。
车子一路颠簸，到了一个连手机信号都很弱的地方，第一次真实见到这么高的山，这么偏僻的村落。之前一直以为电视描述的够惨了，没想到更甚，当初是10年，智能手机普及不久，不像砖头机，那个在弱信号的地方很容易就没电了。于是再后来，我干脆停用了手机。去的时候孩子还有一个月左右放暑假，我去教三四年级孩子们一些简单的英语口语和知识辅导。他们老师回去种地了，大把时间都交给我们，每天大概上大半天课，剩下的时间都在做各种游戏。当时天气稍微有点热了，学校分配的房间都给女同学住，我和一个三年级的男孩子回他家里住，平时上课，周末帮助这孩子家种苞米，种稻谷。一个月过完，孩子已经放假了，但是他们都继续来上课，没有任何人强迫他，我晚上问和我住一起的孩子什么原因，他说你们讲课都很有趣，能学到很多我们没听说过的知识。你们说得那些，我们老师都不一定知道呢。我以后想走出这个大山，所以我想多了解一些外面情况。他爹基本上没有出过大山。
两个月后我们走了，我留下了很多自己的东西给他，他问我明年还来不来，我没敢应声，感觉自己都要哭了。其实这才是最残忍的，多情自古伤离别。大三一整个学期都在想着这件事，一直遗憾到现在。
我不建议大学生短期支教，要么就陪孩子走完整个小学，要么就别去制造这种离别。真的是一种折磨！
到此，以上就是小编对于支教夏令营贯穿活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于支教夏令营贯穿活动的1点解答对大家有用。