大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于夏令营读书会活动的问题,于是小编就整理了2个相关介绍夏令营读书会活动的解答,让我们一起看看吧。
新机构如何开展蓄水班进行暑假招生?
你好,我来回答一下这个问题。
目前,各大机构最喜欢做的动作是暑假入口年级的特价班。当然,也可能换个别的名字。
特价班的出现原因及收费
最初试听课都是听一节,家长和学生感觉好就交钱。后来试听课变成了听多节,比如罗永浩当时的8元钱听8节课。再后来是北京新东方优能中学为了解决自己初一学生少的问题,与学而思抗衡,直接将整个暑假数学都免费了。
最初北京优能的做法是只有初一数学50。后来出现了不同的变形:捆绑没科50、捆绑一共199、捆绑送六年级春季课…
同时,随着第一批做特价班的机构的招生人数增加,目前很多机构自己将特价班变成优惠班了。
特价班的招生思路
特价本就是最好的市场行为,所以在实际运营中,在市场端的主要工作变成了传达,而非筛选。所以会想办法把活动传达出去,比如发传单、摆台、贴海报、扫楼、异业合作、讲座、外呼………非常多的方式,之前做过统计,至少能设计180余种细的市场动作。
特价班的核心逻辑
每年特价班都会有大量占便宜的家长进入,同时对教师数量要求较高。对于机构来讲,特价班一般要在秋季才能收回成本(这也是做入口年级的主要原因)。所以,特价班的最核心逻辑是续班,只有在续班能够保证的前提下,才能做特价班。这也是我之前在悟空问答上说过的:免费是对自己的产品最大的自信。
以上是我的答案。关于特价班的整体运营动作,可以持续关注我的专栏《教培行业于盼带你一起做特价班》
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根据你的介绍和我个人的理解,现回答问题如下:
可以策划一个“学校更名,软件升级”庆典活动。以有下几层意思:
1、以这次活动告诉学生和家长,学校更名是软件升级内容的一部分,软件升级的内容包括学校更名,服务升级,品牌长级,产品升级,文化升级,团队升级,管理升级和流程升级等。
2、学校可以借此机会对学校内部软装饰进行统一调整和布局。重新订做学校员工新的工作装。
3、统一规范工作流程和工作标准,进行统一的团队能力提升培训。
孩子在家一切正常,但是一到学校就特别想回家,有什么好的方法克服吗?
要解决这个问题,就要找出孩子不愿意在学校的原因。孩子为什么一到学校就会想回家,是什么原因导致了他这样的心理。
作为家长,第一,要对孩子表达出关爱之心,孩子不愿意到学校不要对他进行责骂,要对他循循善诱,询问他为什么不愿意在学校的原因,是不是学校有同学欺负呢?或者在学校发生过什么事导致他有这样害怕在学校的心理。当询问出原因或者找不到原因,家长最好和学校的老师进行沟通了解,向老师了解孩子在学校的表现,以及与同学之间的相处等情况。第二,在家时,家长也要对孩子严格一点,养成良好的习惯。例如,该学习的时候也要做作业,孩子也有可能是在家不用做作业,不用参加劳动搞卫生,而去了学校就要做作业,搞卫生,所以不愿意到学校。
作为老师,如果发现有学生逃课的,或者没有缘故请假回家的要及时和他的家长联系。经常这样的话,和他的家长进行沟通。
家长和老师保持联系,共同合作,对孩子的教育才会起到更好的效果。家长也要知道家庭教育的重要性,千万不能忽视。
人的一生中,特别是在人的两个阶段,开头和结束之前的两个阶段,对于家的感情都是最深的。
只有那些茫茫壮壮的青少年,在12岁以后,在大学以前却想着离开家庭,年龄到了30岁以后就想着家,想着自己的父母。所以对于孩子来讲,想回家这是人的一种正常感情。
所以出现这个问题的时候,家长应当首先感到高兴,毕竟家庭对于孩子的吸引正是孩子学习的一个动力,如果让孩子理解了这一点,那么我们就可以让孩子在学校里面好好读书,为家庭为自己来学习,只有为家庭的孩子才有可能为自己为家庭学习,否则的话,离开家庭就像一只放飞的小羊,那肯定不好。
当然有些孩子不愿意到学校里面,不是因为他过于想家,而是因为他对于学校某些方面没有安全的体验,也就是指对于孩子来讲,他需要的是一个安全的环境,这种安全不仅仅是身体上的,也就是指不仅仅是空间上的,还有心理上的,我只有感觉到自己在空间,在时间上,在心理上心里比较安全,那么他还可以在一个新的环境中安心的学习,更新的游戏。
所以我觉得出现了您所描述的这种状态之后,我们有理由怀疑这就是在学校里面孩子有可能会受到不公平的待遇,这种不公平待遇不仅仅是来源于同学,也有可能来源于其他方面家长可以根据自己的了解咨询学校的老师,看一看具体是什么原因和情形造成的。
每个人都需要安全,孩子想家的表现就是因为对于安全的需求将能给他提供足够的安全,所以任何时候他都想着回家。
孩子在家一切正常 ,但是一到学校就特别想回家,这对于小孩子来说也是常见的现象。如果孩子在寄宿制学校读书,那么这种情感或许会更强烈。
亲戚家的孩子在读三年级的时候,从农村小学转到了县城的寄宿制小学。班级里有同村的小伙伴,孩子的妈妈就在县城上班,每隔两三天就会去学校看孩子一次。就这样,顺利地度过了第一个学期。过完年后,孩子的妈妈选择去外地工作,孩子在开学后,在学校是各种不适应。每天跟着班主任,让老师打电话给爷爷奶奶或者妈妈,让家人去学校看他,让妈妈从外地回来。这种状态持续了有两周左右,孩子还是无法适应,只有重新转回了村小。
如果孩子一到学校就有特别想家的感觉,也是正常的,一般经过半天或者一天的自我调节,就会把注意力转移到学习中去。孩子在校除了想家,能不能把主要精力放在学习上面,是一个很重要的问题。家长一定要找老师或者同学侧面了解清楚孩子在校的状态,如果一味想家,无心在课堂之上,那么这种状态是值得重视的。心思细腻敏感的孩子更容易产生想家的念头,对新环境的适应就会差一些。家长可根据孩子的情况,选择陪读或者换一家离家近的学校。毕竟,只有保持孩子的身心健康,孩子才会认真对待学习。
首先要和孩子交流,为什么他们去到学校后就会想回家,找出问题的源头才能针对性的去解决问题。
很多孩子去到学校后,有可能是到了不熟悉的环境,缺少安全感,想回来找家人获取安全感。对于这种情况,要多带孩子到不同的场所,鼓励孩子积极主动的去认识其他小朋友。这样也有助于到了学校后快速融入集体。
有的孩子是不想在学校被限制自由,被规则所束缚。这种情况的话,则有耐心的和孩子解释说明为什么要去学校,去学校有什么好处。
总而言之,找出根源后,才能去解决问题。
到此,以上就是小编对于夏令营读书会活动的问题就介绍到这了,希望介绍关于夏令营读书会活动的2点解答对大家有用。