少年皇宫夏令营少年皇宫夏令营在线观看_暑假夏令营

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少年皇宫夏令营的问题，于是小编就整理了4个相关介绍少年皇宫夏令营的解答，让我们一起看看吧。

北京夏令营必去景点？

1. 故宫博物院2. 因为故宫是中国古代宫殿建筑之精华，拥有丰富的历史文化内涵，是了解中国古代文化的重要场所。
在夏令营期间，参观故宫可以让学生们亲身感受中国传统文化的魅力，增长历史知识。
3. 此外，故宫还有许多展览和活动，如文物展览、文化讲座等，可以进一步延伸学生的知识面。
同时，故宫所在的地理位置优越，周边还有天安门广场、王府井等著名景点，学生们可以在夏令营期间充分体验北京的历史和文化风貌。

泰国大城必要跟团走么？

泰国大城有必要跟团走么？我认为没必要跟团！

如果是我的话去大城游玩，我会选择自由行或者半自由行。

一、那边旅游开发比较完善，各种设施和条件都能跟上，会简单中文和英语的本地人不在少数，自由行可以直接去那边找民宿住，价格也不贵，相当于我们国内二三线城市的价格。

二、半自由行也很方便，旅行社把机票和住宿给你包了，剩下的游玩你就自己安排，可以在网上做好攻略。

三、大城是泰国宗教聚集地，是一个充满历史感的城市，它作为泰国前皇家的首府，各类建筑非常具有特色，大城据不完全统计共有四百座寺庙。当地曾被侵略者夺去了大量佛像卖给国外收藏家，可能相当于我们国内的圆明园被毁灭吧。大城值得观光的景点有二十多个，你们可以随意选取几个具有代表性的。

四、如果是自由行，关于出行交通问题。可以在当地租车，这个需要国际驾照，大部分人应该不满足这个条件，所以可以直接租车，和司机谈好价格，要注意别被骗了！其次是班车，这个可以提前在网上查。

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缺少深度阅读能力，读多少书都是无用功，如何引导孩子深度阅读？

“缺少深度阅读能力，读多少书都是无用功。”对于这句话，不知从何说起。我认为，开卷有益，只要读孩子就会受益，至于受益多少，取决于孩子的阅历和理解能力。

什么是深度阅读能力？它和多读没有关系吗？我倒觉得，它和多读有直接关系。读得多了，理解能力就会不断提高。深度阅读不知道具体的标准是什么，但它决不是什么天外之物，一定是多读的产物。要不“书读百遍，其义自见”就是骗人，老师就是骗子。

.再者，所谓的深度阅读能力不知道是什么能力，如果是指深入理解课文的能力，它一定是潜移默化、日积月累形成的。并非有一个深度阅读能力放在那儿，我们拿来用了，我们马上就有了深度阅读的能力了。

阅读的最高境界是和作者心灵相通。也就是作者心里想的什么，他为什么写这篇文章，想达到什么目的，寄托怎样的情怀，用一个术语说就是文章的中心思想。这些我们都搞明白了，可以说我们基本上和作者心灵相通了。至于是相识，相知，还是相爱，完全取决于读者的阅历和理解能力。

同是读《红楼梦》，有的人看到的是爱情的悲剧，有的人感叹的是家族的兴哀，王朝的变迁，甚至还有什么参禅悟道了，这是为什么？阅历不同。"一千个读者有一千个哈姆雷特"，就很好地诠释了阅历不同，深入理解能力不一样，和作者心灵相通的深度也就不同。

如何提高深入阅读能力呢？抓文章的中心思想，抓住了文章的中心思想这个牛鼻子，基本就摸着了作者的心，再结合作者写作的时代背景，文章的中心思想就基本清晰了。

文章的中心思想有时候很明显，或是文章的题目，或是重要的句子，总起句了，总结性的话了，都可能是文章的中心思想。有的文章的中心思想并不明显，但它包含在文章的字里行间，需要我们把自己想象成作者本人，把心融入其中，去感受作者的一举一动，一言一行。当我们有一种身临其境的感觉时，大约也就明白作者的写作目的了，即文章的中心思想。

所以，孩子的阅读，一定要从课内到课外，课内学方法，学理论，课外做实践。从读一篇文章到读一整本书，从量变到质变。阅读的量达到了，阅读的兴趣也会越来越浓，理解的也会越来越深入，深入理解的能力必然会得到升华。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，多读不是无益，是获益的唯一途径。以书为伴，终生受益！

前几年还在鼓吹“读书无用论”，其实读书是普通人最容易、最便宜、成功率最高的超车办法。真的是书中有万物。针对这个问题，有以下几个建议：

喜欢是第一步的，有了喜欢，自然就有了内在驱动力去阅读、去查找、去研究。家长不要着急让孩子学会点什么，可以先让孩子亲近书籍，喜欢书籍，然后挑选一些绘本，有文字的书慢慢增加。

推荐一本书《当孩子遇见书》，作者中川李枝子拥有17年的保育员经验，是一个妈妈，也曾是一个热爱读书的孩子。她在这本书里，分享了如何挑选绘本、阅读绘本等。

一个5岁的孩子可能兴致勃勃阅读《人类简史》吗？除非是少年谢尔顿。要给孩子适合的读物，符合他们的大脑发育情况，他们才能喜欢阅读，继而深度阅读。很多家长特别着急，看别人家孩子会算术了，自己家的不会就着急。早几个月晚几个月，其实不会有什么差别的。

推荐三本书《猛犸爷爷》《眼睛大研究》《微观世界》，这几本都是科普读物，主要讲述了历史、眼睛和微生物，但都是给儿童的科普读物。

什么是深度阅读

我们先来看下什么是深度阅读。首先深度阅读不是一字一眼的阅读，这种读法是抠字眼，很容易疲乏，也会丧失阅读的趣味性。孟子曾说过“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，说的就是我们不能拘泥于文字，而是要领悟文章传达出来的意趣。

深度阅读是看完一本书后能知其然，也能知其所以然。

如何引导孩子深度阅读

1、读之前先了解作者的背景或者生平。每个作家的成长背景，性格特点，价值观等都不同，这些肯定会在他的书中体现出来。了解了作者的生平后，能更好的理解书中的观点或者说倡导的价值观。

2、先进行内容猜想，在看书。在看书之前，先让孩子看目录，让他根据目录想一下这本书可能讲的是什么，然后在阅读。这种方式会加深阅读的印象，并且因为自己对书的理解和作者存在偏差，会更容易抓住整本书的大意和传递的价值观。

3、带着目的阅读。带着目的阅读，就能聚焦我们想要了解的问题点，找到解决方案。漫无目的的阅读，是消遣式的阅读，阅读完后常常会是心中有无限感慨，但是仅仅限于感慨，没有自己的思考。

4、阅读之后让孩子给爸爸妈妈讲书。复述可以检验孩子是否理解了书中的观点或掌握了书中的知识点。有可能在跟爸爸妈妈讲解的过程中，突然又会有新的领悟，或者发现有些知识点其实没有理解透，也能加深孩子的印象。这样就不会看一本忘一本。

5、教孩子批判性阅读。批判性阅读是不断的提问，存疑，然后寻找论点论据，验证作者的主题、论点、论据是否逻辑正确。批判性阅读，能跳出作者的思维圈，以更高的角度来看作者的行文逻辑和表达的各种观点，以免被作者“牵着鼻子走”。

6、帮助孩子进行主题阅读。主题阅读就是找到一个感兴趣的领域，列一个该领域的书单，集中精力只看该领域的书。主题阅读有两个很大的好处，一是可以全面了解该主题，形成该主题的知识网；二是不同的作者有不同的认知，这种差异性的碰撞，能带给我们思考，形成自己的认知。比如以明朝历史为主题，首先找到关于明朝历史比较权威的书，然后把所有这些书的目录列出来，然后把目录归类。讲同一个话题的章节可以一起看，比如讲明朝大臣徐阶，就看所有的书中对于徐阶的讲解，不用拘泥于一次看完同一本书。看完这些书后，就会对徐阶的所有知识点有一个详细的了解，他的政治主张、他做过哪些事情，对明朝的历史有什么影响等。

深度阅读收获会很大，也会耗费体力脑力，爸爸妈妈要把它跟消遣式阅读交叉起来，以免孩子产生阅读恐惧感。

引导孩子深度阅读，可以尝试着从以下几方面着手。

首先，让孩子认真阅读前言和评述类文章。以读名著为例，所有优秀的名著，前言写得都不错。阅读前言，可以对作品中的内容、主题、人物特征、写作特色等都有一个大致的了解。为名著写前言的人认识水平通常都比较高，相较于我们家长和孩子要高出很多。如果可能，最好多读几本同名作品的前言，了解不同的人对于作品的评述。这样可以在比较中对作品有更全面的把握。

其次，在阅读中遇到典故和疑问，一定要深究细挖，无论文史，还是自然科学，还是小说、戏剧，都需要弄清楚前因后果、前后联系，这样才能让所学的知识形成体系，让知识融会贯通。

第三，读过一本书之后，可以写写读书笔记或观后感、书评。把自己读后的感悟写下来，既是对全书的一个回顾，又可以深化自己的认识，还可以提高自己的书面表达能力。

第四，反复阅读多次，在反复咀嚼中把书中的精华化为自己头脑中的一部分。毛主席就有反复阅读一本书的习惯，不但如此，他还时不时在书上做批注。古代读书人有这样习惯的很多。大家读读汇评本的《三国演义》，看看多位饱学之士如何读书，就明白自己该怎样读书了。反复阅读，屡次做评，对自己是不断提高认识水平的最佳方式。

以上是我总结的几点引导孩子进行深度阅读的着眼点，希望对您有所帮助。

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