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基础教育的德育怎么开展？
德育教育要体现在日常的生活中，如谈爱国，你努力学习就是爱国，你保持卫生，打扫卫生，爱护学校的花花草草就是爱国，你热爱学校集体就是爱国，瞻仰革命烈士陵园也是爱国。
德育要寓教于各种活动中，不能只空洞地讲解，讲解一些小学生难以理解的比较遥远的故事。
立德树人的教育目标突出定位了德育在教育教学中的地位和功能，“唯升学率”“唯分数化”等功利化现象弱化了德育教育，侵蚀了教育本位，不可长久，必须纠正。
一是要遵循德育教育规律，依据《大纲》设置内容，开足课时，确保阵地不丢失。
二是要针对德育教育特点，密切与其他所有学科的联系，把德育教育穿插渗透纳入其他学科教学评价的标准体系，打造“学校为主，家校共育；专职为主，大家来帮”的教学力量聚合机制，确保力量不分割。
三是要重视德育教育评价，坚持引领学生“三观”培育，及时评价，跟踪评价，增强评价时效性、标准性，确保功能不弱化。
“基础教育的德育怎么开展”？这是反映一个地区对教育的取向，对教育的认知水平。一个地区，有一个地区的特色，反映一个地区的水土养一方人。所以，基础教育的德育工作，有明显的时代特征，地方特征。
德育教育的时代特征，是根据国家的发展，时代的需要，与时俱进，弘扬中华民族传统美德。既体现古为今用的传承，又体现时代发展的现实意义，贯彻落实具有中国特色的社会主义核心价值观，人生观！培养爱党，爱国，勇于探索，勇于创新，勇于奉献，勇于牺牲的新一代！
德育教育的地方特征，就是立足于本地的爱国主义教育，英雄主义精神的力量，体验德育践行的实践活动。这些实践活动，显现出身边的人和事，有血有肉，活灵活现的生命力。
这种生命力，展示了榜样的力量，只要生命存在，这种力量就要显现。这种力量，鼓舞着，鞭策着，激励着下一代，跟着老一代人，前赴后继，开创未来。
家是社会的细胞，是国家的根基。爱党，爱国，就是从爱家开始出发。一个人连爱家都做不到，怎么能够做到爱自己的家乡，怎么能够做到爱家乡的人呢？
每个学校都有德育主任。这个德育主任的修养，品德，比他们的知识，能力更为重要。一个品德修养存在低级趣味的人，知识多，能力强，口是心非，两面三刀的危害性越大。
因此，一个学校的德育教育，很大程度上，取决于德育主任的稳定性，长期性。因为这个稳定性，长期性，才能够保障一个学校的德育教育规划的短期，中期，长期发展的连续性。
一个人的成长，从小的养成教育习惯，是九年制义务教育奠定基础的重要组成部分。在这个阶段，需要时间，需要根据认知能力，理解能力去体验德育教育的实践活动。
桂兰雨滋回答：
我们小学上的有政治课，所有的政治教育都是在政治课上学的，期中就含着德育课，政治教育是一门很枯燥的说教性质的课，我的老师加入案例，讲得绘声绘色，非常有意思，他的讲解有互动，还有剧情学生讲，老师总结，总之行势多样！生动，把原本学生不愿听的课，变为很愿意上的课，为老师点赞！
我女儿今年高一，总分是1050分，月考885分是什么水平？
恭喜你，孩子能迅速适应高中学习，这是你最值得高兴的事情，因为这比成绩更重要。
一、高一考885是什么水平？
高一要考语数外理化生政史地9门考试科目，语数外各150分，其他100分，总分1050分，那么考885分是一个什么水平呢？
我们学校是一个省重点学校，为了帮助您更直观地定位这个成绩，我找了班级第一次考试的成绩来对应一下。
可以看出，这个成绩在重点，能排名班级前几名，而且各科成绩都比较平均，整体成绩不错。当然，因为试卷难度不一样，所以很难明确孩子到底是一个什么水平。但是，就高一学9门科而言，即便试卷难度不大，能考到885分，都算很不错的成绩了，起码证明孩子适应的很不错。
二、高一第一次考试和高考有没有关系？
那么能不能用这个成绩来预测高考成绩或者考什么大学呢？当然不可以！因为高一月考的目的就是看看学生的适应情况，考试范围很小，而且难度肯定不会太大，和高考不可同日而语。
但是，万事开头难！这属于高中的第一次考试，对于多数学生来说，这次考试都很难考出理想的成绩，因为这涉及到适应问题，如果适应较好，学生后面发展就会更快些，而有的学生可能经过一年甚至两年才能适应，而有的学生，则高中结束都不能适应高中的学习和生活。
所以，这是属于一个“开门红”，说明孩子适应能力是比较强的，如果能够借助这次考试成绩，鼓励自己，合理定位，那么后面的成绩就能保持稳中有升。
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