大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于长沙县黄花镇军训夏令营的问题，于是小编就整理了1个相关介绍长沙县黄花镇军训夏令营的解答，让我们一起看看吧。
孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？
第一，多加入描写，涉及到人物，写其外貌，语言，动作，神态等，细致描写，刻画其形象特征。还可加景物描写，在事件发生之前描写一下周围景物，中间也可用景物衬托心情。
第二，多加修辞，本可以一句话说完的，加上比喻或排比拟人，将句子分解，篇幅变长。
第三，将事情的过程分解，分为开端，发展，高潮，结局，细致叙写，或是设置波澜，使事件更详尽。
作文写不够字数别发愁，请看这三个办法！
不少同学都会遇到这样的困惑：作文总是写不够字数。
我教过一个初一的学生，作文只能写300多字，再也写不出来了。每次考试，他的作文分数都很低。有一次考试，他因为字数不够，35分的作文，才得了10几分。为此，他本人很痛苦，家长也非常上火。
有一次，他写了一篇作文叫《急性子爸爸》，文中写了一件事：全家去逛街，妈妈化妆太慢，爸爸嫌妈妈磨蹭，很生气。全文共写360多字，距600字的要求少240多字。
我看了他的这篇作文，只所以没有写够600字，主要存在三个问题：
第一，不会分段。一篇作文300多字，就一段，既没有开头，也没有结尾，中间也没有层次。一篇文章就是一段到底。
第二，缺乏描写。就不要说细致的描写了，根本就没有描写，都是叙述。
第三，缺乏想象力。文中缺乏对生活情景的具体再现，都是笼统的表述。
面对300多字的作文，怎样才能让他写够600字呢？
初一一般写记叙文，写不够字数的原因有很多，具体来说有下列一些：一、对生活缺乏观察、缺乏理解、缺乏开拓、缺乏真知灼见。每次一作文，就只得胡乱编造，当然就不会有具体生动的细节。只得勾画个大概，三言两语，甚至前言不搭后语，前后自相矛盾，当然也就没有篇幅。故为了让孩子作文好，要适当让孩子干点家务活，假期下下乡之类，干了，走了，马上写。二、对记叙文的结构、要素不熟。或者说，没有掌握记叙文的作文法。记叙文通常有六个要素：时间、地点（应包括景物）、人物、事情的起因、经过、结果，每写一件事，就要交代清楚这六个要素，虽然有时有的要素可省略，但要确定真的无用、啰嗦才省，否则就不能省。文章太疏如跑马，血肉就不会丰满，既不动人，又显得干瘪，味同嚼蜡，没有篇幅。重点的地方应多用修辞手法，写得密不插针，细节丰富。记叙是最基本的手法，在记叙文都可使用。写人文可记事，写景文也可记事，状物文中还可穿插记事！足见，优先学会记事十分重要。有伏笔，必有照应，不然就是多余的交代。也导致篇幅不足。三、是孩子的阅读与写作脱节了！这是绝大多数作文写得差的孩子的通病，甚至是成年人写不好作文的通病。语文书上的文章太优秀，孩子的水平能力又太低，导致读语文书对写作文没有帮助！语文书就好比一桌丰盛的宴席，有酒，有肉，有鱼，有鸡，有青蔬，共二十多道菜，有京菜口味，有粤菜口味，有湘菜口味，……有饭，有面食……应有尽有，可孩子呢，才一岁多！什么也吃不了！只喜欢喝牛牛！吃点点饭，其余是摆设！但成绩好的孩子可不是这样！他们喝几样酒，吃两三碗饭，每样菜都尝了，喜欢的菜吃得较多，最后酒醉菜饱！如何克服这样落后生读语文书帮助不大的问呢？那就是让学生读只比自己写得略好的同步作文！七年级写《我的妈妈》，成绩好的可读七八年级写的同题作七八篇，成绩差的只有读五六写的七八篇同步作文；成绩跟班的就读七年级同步作文！作文训练形式要多样，其中一种训练方法就是先同题作文十来篇，再写同题作文，这种方法对成绩差的形成作文套路有一定的帮助，长期坚持，差生的作文水平比较易提高！当然，这种方法，只是对差生的作文训练方法之一。还有其他许多方法，如情境作文、先说后写、先做再说再写、先列提纲再写……对不会写作文的孩子来，刚起步就是模仿！其实，大师都模仿！鲁迅模仿《疯人日记》写《狂人日记》，李白模仿《黄鹤楼》写《凤凰台》……希望笔者的回答能对解决问题有启迪！
到此，以上就是小编对于长沙县黄花镇军训夏令营的问题就介绍到这了，希望介绍关于长沙县黄花镇军训夏令营的1点解答对大家有用。