大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园暑期夏令营课程美篇的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园暑期夏令营课程美篇的解答，让我们一起看看吧。
缺少深度阅读能力，读多少书都是无用功，如何引导孩子深度阅读？
先澄清我对提问的理解：“引导”我理解为帮助孩子找到深度阅读的方法，“深度阅读”我理解为孩子读书时能展开联想，更全方面提升自己。
如果将一本书比作藏有宝藏的地下宫殿，那提问就可以理解为我们家长如何引导孩子走入宫殿深处去找到宝藏。
作为家长，首先得自己对宫殿的布局要了解，知道藏在何处。那我们得先读过并通晓这书本，了解哪些能够带给我们的启发，书本的闪光点在哪。
然后呢，我们得让孩子有兴趣读这本书，激发孩子去挖掘藏的欲望，如果孩子连走进地下宫殿的兴趣都没有，那你想一想他会愿意跟着你走吗？
最后告诉孩子，我们不必去挖所有的宝藏，有重点、有感觉的去挖就可以了，就已经有足够的闪到他、营养到他。
如果能从一本书当中明白一个人生道理，或者说找到一种解决问题的方法，或者了解到自己是怎么样的人等等，这些宝藏发现就已经是非常非常了不起了。
所以总结，引导孩子深度阅读的方法步骤：
第一步：父母自己要对书本有兴趣，并了解书本精髓；
第二步：激发孩子对书本有兴趣；
第三步：告诉孩子，你对这本书感触，就是提供一些找到宝藏的线索，启发孩子的思考；
什么是深度阅读
我们先来看下什么是深度阅读。首先深度阅读不是一字一眼的阅读，这种读法是抠字眼，很容易疲乏，也会丧失阅读的趣味性。孟子曾说过“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，说的就是我们不能拘泥于文字，而是要领悟文章传达出来的意趣。
深度阅读是看完一本书后能知其然，也能知其所以然。
如何引导孩子深度阅读
1、读之前先了解作者的背景或者生平。每个作家的成长背景，性格特点，价值观等都不同，这些肯定会在他的书中体现出来。了解了作者的生平后，能更好的理解书中的观点或者说倡导的价值观。
2、先进行内容猜想，在看书。在看书之前，先让孩子看目录，让他根据目录想一下这本书可能讲的是什么，然后在阅读。这种方式会加深阅读的印象，并且因为自己对书的理解和作者存在偏差，会更容易抓住整本书的大意和传递的价值观。
3、带着目的阅读。带着目的阅读，就能聚焦我们想要了解的问题点，找到解决方案。漫无目的的阅读，是消遣式的阅读，阅读完后常常会是心中有无限感慨，但是仅仅限于感慨，没有自己的思考。
4、阅读之后让孩子给爸爸妈妈讲书。复述可以检验孩子是否理解了书中的观点或掌握了书中的知识点。有可能在跟爸爸妈妈讲解的过程中，突然又会有新的领悟，或者发现有些知识点其实没有理解透，也能加深孩子的印象。这样就不会看一本忘一本。
5、教孩子批判性阅读。批判性阅读是不断的提问，存疑，然后寻找论点论据，验证作者的主题、论点、论据是否逻辑正确。批判性阅读，能跳出作者的思维圈，以更高的角度来看作者的行文逻辑和表达的各种观点，以免被作者“牵着鼻子走”。
6、帮助孩子进行主题阅读。主题阅读就是找到一个感兴趣的领域，列一个该领域的书单，集中精力只看该领域的书。主题阅读有两个很大的好处，一是可以全面了解该主题，形成该主题的知识网；二是不同的作者有不同的认知，这种差异性的碰撞，能带给我们思考，形成自己的认知。比如以明朝历史为主题，首先找到关于明朝历史比较权威的书，然后把所有这些书的目录列出来，然后把目录归类。讲同一个话题的章节可以一起看，比如讲明朝大臣徐阶，就看所有的书中对于徐阶的讲解，不用拘泥于一次看完同一本书。看完这些书后，就会对徐阶的所有知识点有一个详细的了解，他的政治主张、他做过哪些事情，对明朝的历史有什么影响等。
深度阅读收获会很大，也会耗费体力脑力，爸爸妈妈要把它跟消遣式阅读交叉起来，以免孩子产生阅读恐惧感。
到此，以上就是小编对于幼儿园暑期夏令营课程美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园暑期夏令营课程美篇的1点解答对大家有用。