暑期夏令营闭营仪式感言 暑期夏令营闭营仪式感言怎么写

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有没有保研学霸愿意分享下经验呢?

我是保研的,保本校的。有保研资格的前提条件是你的学分或者专业排名情况达到你学校的要求。这个你可以先去了解下你们学校的。有了资格后会有考试,笔试加面试,考试内容是你保研那个专业的一些东西,如果你保本校,甚至本学院,老师都是认识的。总结起来就是先了解学校的保研资格,再了解专业,针对性训练下。

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中国的孩子学习能力强,外国的孩子动手能力强。你怎么看?

中国的孩子学习能力强,外国的孩子动手能力强,你怎么看?

这是一个整体的、大概的以及相对的对比,不过,这个对比也反映出不同教育体制实施过程所造成的重大影响。我们重视孩子的“基础”知识的掌握,而国外则更注重顺应孩子的天性。

其实,这里不应有哪一个状况“更好”的比较,因为我们在羡慕外国孩子动手能力强的同时,他们又何尝不羡慕我们的孩子学习能力强呢?

不信,你可以看看世界级的各种数学、物理、化学等的比赛。摘金夺银的多是中国孩子。这的确说明,我们中国孩子的学习能力的确更强。

那既然如此,为什么我们的真正或诺贝尔奖的科学家却很少呢?

当然,这肯定也是一个一言难尽的问题,除了他们本身带有一定的有色眼镜外,我们中国在各项“科技”水平的发展过程中,屡屡遭到资本主义国家的严密“封锁”,这使我们的各项研究的基础就很薄弱。

也正因我们技术积累上的欠缺才使得我们中国一直无法跟踪和超越最高的科技。但当我们的科技水平一旦追上来,和国外的水平站到同一个起跑线上时,我们的优势便能明显表现出来。

所以,我个人从不贬低“动手”能力强这个优势,也不否认这一能力的确有助于我们解决生活中的小问题,但若说到推动国际科技技术的巨大发展,恐怕还是需要这种学习能力强的能力。

因为学习能力强本身就是一种强大的“战斗力”,这是动手能力再强最终也可能无法企及的。

所以,我们对我们自己的基础教育的方向应该充满自信,不信,再过十几年看,那个时候可能会有更多国外的孩子回头来我们中国“留学”。

这个其实跟孩子没有太大的关系。主要是跟中外的受教育环境有关。虽然我们国家从小学开始推行素质教育,讲求德、智、体、美、劳全面发展,但是对于大多数的家长及老师来说并不能完全实行。就以本人上学经历为例,本人作为90后基本是我们那一代人接受教育方式的缩影。从小接受的理念就是只要读书好,成绩高就可以了,别的都不重要。长此以往便忽略了动手能力。更别提上了初中、高中学业更加繁忙,更没有时间参加提高动手能力的活动。

另外由于现在阶段家庭结构的影响,孩子父母上班比较忙,孩子小的时候基本是要由爷爷、奶奶一代人来带。但是长辈们对待孩子格外呵护,事事格外小心,生怕孩子收到伤害,从而一定程度上也扼杀了孩子动手的能力。

不过中国的教育一直在不断的改革当中,现阶段从小学开始已经增加了很多培养孩子动手能力的活动。而且随着更多接受高等教育的80后,90后升级为父母,他们本身接受到更多新鲜的教育理念,也会在平时言传身教给自己的孩子们。所以我相信未来中国孩子的动手能力会越来越好。

中国的孩子学习能力强, 外国的孩子动手能力强. 这句话中的“中国孩子学习能力强”, 这里的学习能力指的是记忆能力, 中国孩子背书的功力是外国孩子望尘莫及的, 这归功于中国的家长们从小就训练孩子背书有关系, 几乎所有的父母在孩子幼小的时候都让孩子背诵过唐诗, 有的家长还让孩子背诵三字经等一些晦涩难懂的东西. 所以从小就锻炼出了很好的背功, 这种能力在孩子日后的学习中起到了很大的作用, 所以中国孩子考试成绩一般都是名列前茅, 这主要归功于中国孩子的记忆力超强, 但不是学习能力.

学习能力指学到的知识在智慧层面上, 活学活用, 随时都可以提取出来为自己所用. 而我们中国的孩子考试成绩好, 这说明他们所学的知识在记忆层面上, 不能为自己所用, 这就出现了中国孩子高分低能的现象.

外国的孩子动手能力强, 说明这些孩子将知识学到了智慧的层面, 学一点就会用一点, 所学到的知识完全能为自己所用. 外国的孩子在记忆力方面远不及中国的孩子, 但是面对实际问题, 动手能力的优势就凸显出来了.

综上所述, 中国的孩子学习能力强, 指的是记忆力强, 所学的知识在记忆的层面, 不能为自己所用, 既所谓的高分低能. 而外国的孩子动手能力强, 指的是这些孩子所学的知识在智慧的层面上, 能随时提取自己掌握的有限知识为自己所用.这就是我对这句话的理解.

因为我们国家比较注重理论的学习分数比较重要,但是对于国外的孩子来说,实践能力是最重要的,他们注重实践和发现,而我们注重理论,其实我觉得最好是将二者融合,理论为实践做准备,二者相辅相成都很重要,我们国家不应该一味的遵从分数,应该提高一下实践能力,国外的同学也应该加强理论的学习为实践做充足的基础。

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